我的村姑岁月

在网络论坛上看到一个做父亲的问说被临教教的学生是不是没有假期作业？因为他的孩子在这个假期没有带作业回来做， 所以是“最沒事做的學生“。

我看了回帖时告诉他：“先生。。。假期的用意不是给孩子做假期作业的！假期的用意是带孩子去流浪的。。。！“

是的， 这就是我的想法。

开学时学生要用功专心学习， 放假了就要努力游戏， 这才是放假的意义所在呀， 要不然上学时要做功课， 要温习功课， 放假了也要做功课温习功课，还要加上补习。。这和平时 有什么不一样？

放假了， 应该让孩子体验另一种生活， 让他学一些课本以外的知识。

我的计划是， 等阿为开始上小学时， 每个假期我要带他到处流浪，从士乃到槟城， 从浮罗交怡到哥打芭鲁， 从丁加奴到迪沙鲁，从新山到新加玻。。

每一次的出发可以定一个主题， 主题内容可以有地理的知识， 科学的知识，人文的知识， 理财的知识。。。

在出发之前要花点时间和孩子一起计划行程和预算，让孩子参与某一部分， 如找资料或整理旅程的用品甚至买车票或订酒店。

在计划行程时孩子可以学到一点地理的知识，如州属首府的名称和地理位置，公路和铁路的位置，当地的特点等等， 在行程中孩子也会发现马来西亚的南部是平地， 北部有很多山脉， 这些知识，他亲眼看比他从书上辛辛苦苦背上来有趣得多。

孩子在行程中也会观察到一些人文的差异， 如东海岸的民情和南马有很大的不同， 北马的人民的生活习惯也和中马的人民的生活习惯有所差异，不同地方的人在 价值观， 生活作息， 甚至住宿的屋子都有很大的不同，从这个角度看来，他能轻轻松松上一节人文的课。

然后在旅程前的预算和旅程中的花费， 都和孩子认认真真的讨论一番， 如： 住宿和车费的预算， 在旅程开始前就给孩子负责一部分的费用规划。。。这样他能学会实际的理财， 也能知道要怎样用最少的钱玩最多的地方。

然后每天晚上和孩子们一起写旅游日记。

我想这样的长期训练， 孩子学的会比做假期作业学得更多。要孩子努力读书没有错， 可是让孩子在学校假期都努力读书， 未免要叫孩子太沉重。

有个妈妈告诉我， 她的孩子平时在学校的课业已经赶不上了， 假期正是让他在学业上“进补“的时候， 所以安排孩子补习没什么不对，如果假期还让孩子这么去玩， 他回来後更收不回心， 功课更赶不上。

我对她说， 对孩子要有信心， 知识不是只从一个地方来， 学校能给的孩子的都已经给了， 剩下的是做父母的要负责的， 我说， 当孩子的视野放大了， 看多了， 能独立思考自己的不足而无需妈妈提醒他的不足，成绩自然会往上升。

我是这样坚信的。