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转载感言
阿为明年就要上小学了，正确来说，应该是多五个多月后他就是小学一年级的学生了。撇开我就住在华小隔壁不说，我们是华人，我当然送他上华小，可是常常冷眼旁观华小超多功课的‘特点’，和隔壁校长那种发飙式在公开场合骂学生的可怕模样，我常常想，也许以后我会是这所华小的问题妈妈。。。我也许会像阿为四岁上幼儿园的时候去跟幼儿园的院长说：‘请不要逼我的孩子写字。’一样，我这次会跟校长和老师说：请不要打我的孩子。他有什么错，请告诉我。如果你们没有办法用爱的教育教他没关系，让我自己贯彻我爱的教育的教育理念。。。
看了这篇一个母亲写给<星洲日报新教育版>的文章，我开始觉得，也许我将要面对的比我想像得更艰难的多。。。
和大家分享这位妈妈的心声。
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致 [ 新教育 ] ∶
我非常喜歡 [ 新教育 ]，每一期的報道都能讓我這做媽媽的有新的見識；讓我再教育孩子方面更有智慧。特別是這個星期的主題“不打不罵”，更是讓很多華小家長們大讚“寫得好！”。昨天我的電話響個不停，都是一群媽媽級的朋友打來問∶“嘿，有看今天的 [ 新教育 ] 嗎？” “月兒和吳媽媽把我們的心聲都寫出來了！”
我的大女兒今年一年級，自小就好學，對身邊的事物都很好奇，很喜歡發問。有位當兒童心理醫生的朋友告訴我要好好栽培，她是天才。去年六嵗，女兒天天盼望小學的學習生涯。我也一樣非常期待孩子進入華小，我喜歡華小，因爲我認爲華人子弟自小就要學習自己的母語。那一天終于來到了，女兒開開心心的上學去。
第一天，放學後便開心地向我滴滴答答說個不停。第二天，她的笑臉不見了，她說全班的男同學都被老師鞭打了。很快的到了第五天，輪到我的女兒被鞭打，她的拇指到第二天還有瘀青。她說她沒帶課本，所以老師罰她，當時超過一半的學生被罰。
我的天啊！原來是我害了她，她的書包是我收拾的。後來我發現原來做完的作業，即使是第二天沒有那一節，作業還是要帶。
老師常罰學生（大都是沒交作業或忘記帶課本），不只鞭打，還在班上同學面前打了一位女同學一個耳光，再讓她和另外一位同學一起罰站，老是把椅子拿走，要他們從第一節課罰站到放學；連續一個星期！
我想再坏的孩子們也有自尊心吧！更何況他們只是沒交作業，好像有一位是來自單親家庭的，是婆婆照顧她。
女兒說換節後有其他老師要他們坐下，他們卻害怕的連坐都不敢。
更離譜的是甚至在班上喝水也會被罵，要上厠所也只能在下課時間。原因是∶水喝多了就會一直要上厠所，所以不能一直喝水！
老 師 不 讓 肚 痛 的 女 生 上 厠 所
“有一天，有一位個子高大的女同學真的肚子痛，要求了連續四節課，都不能去廁所。結果不能忍了，把大便大在教室裏，同學們都取笑她；老師罵她，還要她清理乾淨在教室的大便，然後自己去廁所清洗褲子，洗濕了，沒褲子穿，女同學又哭了！之後該女同學的父母氣沖沖找老師倫理（正巧是家長日，我們很多家長聼了都搖頭！可憐那小女孩。她的成績雖然好，但畢竟這陰影讓她不快樂了！）。
老師竟然回答說∶我以爲她騙我 …… 她真的急的話爲什麽不要求多幾次呢？你們要了解老師的立場和處境 …… 學生也常常講騙話 …… 沒有褲子有什麽關係呢？她的裙子很長啊！而且也快放學了。”（我當時在想，難道這是老師有智慧的解決事情的方法嗎？）
一連串的懲罰，讓我的女兒開始對上課有恐懼，天天肚子痛，一到上課時間，便瀉肚子；吃不下飯；鬧情緒，拉着我哭求說∶“我不要去學校！”連續三個月，我常去見老師，説好話（又怕投訴了，老師對女兒更兇！老實說是我寵壞她，是父母給他太大壓力；是父母 … 是父母 … ）不斷的帶女兒看醫生，找輔導，去旅遊，去看戯 … 我幾乎都快崩潰了。
六個月過去了，慢慢的女兒可能也適應了，沒有閙了，只是之前的喜樂的臉不見了，整天緊張兮兮的，怕忘記什麽，一直要我打電話問同學的媽媽。
現在的她也不愛發問了（一發問就會被老師罵），發現老師教錯了也不敢講，乖乖的跟着老師把“錯”的答案寫在作業上，她回家後告訴我這事，我要她寫對的答案，她不敢，她很怕老師打，她也不讓我去找老師。
直到其他老師代課才發現之前老師教錯了才改正。女兒也常發現老師的英語發音錯了，她也不敢講，也“乖乖”的跟着老師發“錯”的音。
身为妈妈的能怎样呢? 我也不想女儿被打！虽然她成绩考得非常好，但她却变得压抑，缺乏自信……
后来我发现大多数小一生的家长都有此问题，甚至于我的两个住在KL的侄女都有过这样的问题!
教师，请认真看待这门育人的行业。
对于热爱华文教育的华人子民，真的很希望我们的下一代都能在华少就读。可惜的是现今华小的教育理念变了样；老师的素质也变了(或许都没有正式的进修过教育课程，特别是一些有关儿童教育的课程。也很有可能，父母亲进修的有关教育性质的课程比学校老师还多呢! 也或许都是打一份工的心态吧!)
我非常关注这课题，因为明年小女儿也进小一了，家境贫困不可能送去私立学校!难道就叫孩子们认命吗?
老师们混日子也好，满怀抱负的也罢，既然选了这行业，就该认真看待！
教育不是说着玩的，虽情绪乱教，孩子的心灵受了伤害或许就是影响他的一生了。教得好的，以后华人子弟有多了一个人才。
希望未来媒体能更全面地提供华小师生，家长更多正确的教育课题，来提升华小教育素质。
“ 想要孩子有自尊心，就先要尊重他们。让他们有机会做决定，有机会选择，有机会被征询意
见跟看法（条件是他们必须把时间花在有真实价值的学习上）。
简言之，要栽培局思考力的孩子，我们要注意这四个方面的学习∶新知识与理解，技能与行
为，个性培养，感受。”
~ Dr. Lilian Gonshaw Katz (2008-09-02 [新教育])
新山 楚才妈妈
阿为明年就要上小学了，正确来说，应该是多五个多月后他就是小学一年级的学生了。撇开我就住在华小隔壁不说，我们是华人，我当然送他上华小，可是常常冷眼旁观华小超多功课的‘特点’，和隔壁校长那种发飙式在公开场合骂学生的可怕模样，我常常想，也许以后我会是这所华小的问题妈妈。。。我也许会像阿为四岁上幼儿园的时候去跟幼儿园的院长说：‘请不要逼我的孩子写字。’一样，我这次会跟校长和老师说：请不要打我的孩子。他有什么错，请告诉我。如果你们没有办法用爱的教育教他没关系，让我自己贯彻我爱的教育的教育理念。。。
看了这篇一个母亲写给<星洲日报新教育版>的文章，我开始觉得，也许我将要面对的比我想像得更艰难的多。。。
和大家分享这位妈妈的心声。
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致 [ 新教育 ] ∶
我非常喜歡 [ 新教育 ]，每一期的報道都能讓我這做媽媽的有新的見識；讓我再教育孩子方面更有智慧。特別是這個星期的主題“不打不罵”，更是讓很多華小家長們大讚“寫得好！”。昨天我的電話響個不停，都是一群媽媽級的朋友打來問∶“嘿，有看今天的 [ 新教育 ] 嗎？” “月兒和吳媽媽把我們的心聲都寫出來了！”
我的大女兒今年一年級，自小就好學，對身邊的事物都很好奇，很喜歡發問。有位當兒童心理醫生的朋友告訴我要好好栽培，她是天才。去年六嵗，女兒天天盼望小學的學習生涯。我也一樣非常期待孩子進入華小，我喜歡華小，因爲我認爲華人子弟自小就要學習自己的母語。那一天終于來到了，女兒開開心心的上學去。
第一天，放學後便開心地向我滴滴答答說個不停。第二天，她的笑臉不見了，她說全班的男同學都被老師鞭打了。很快的到了第五天，輪到我的女兒被鞭打，她的拇指到第二天還有瘀青。她說她沒帶課本，所以老師罰她，當時超過一半的學生被罰。
我的天啊！原來是我害了她，她的書包是我收拾的。後來我發現原來做完的作業，即使是第二天沒有那一節，作業還是要帶。
老師常罰學生（大都是沒交作業或忘記帶課本），不只鞭打，還在班上同學面前打了一位女同學一個耳光，再讓她和另外一位同學一起罰站，老是把椅子拿走，要他們從第一節課罰站到放學；連續一個星期！
我想再坏的孩子們也有自尊心吧！更何況他們只是沒交作業，好像有一位是來自單親家庭的，是婆婆照顧她。
女兒說換節後有其他老師要他們坐下，他們卻害怕的連坐都不敢。
更離譜的是甚至在班上喝水也會被罵，要上厠所也只能在下課時間。原因是∶水喝多了就會一直要上厠所，所以不能一直喝水！
老 師 不 讓 肚 痛 的 女 生 上 厠 所
“有一天，有一位個子高大的女同學真的肚子痛，要求了連續四節課，都不能去廁所。結果不能忍了，把大便大在教室裏，同學們都取笑她；老師罵她，還要她清理乾淨在教室的大便，然後自己去廁所清洗褲子，洗濕了，沒褲子穿，女同學又哭了！之後該女同學的父母氣沖沖找老師倫理（正巧是家長日，我們很多家長聼了都搖頭！可憐那小女孩。她的成績雖然好，但畢竟這陰影讓她不快樂了！）。
老師竟然回答說∶我以爲她騙我 …… 她真的急的話爲什麽不要求多幾次呢？你們要了解老師的立場和處境 …… 學生也常常講騙話 …… 沒有褲子有什麽關係呢？她的裙子很長啊！而且也快放學了。”（我當時在想，難道這是老師有智慧的解決事情的方法嗎？）
一連串的懲罰，讓我的女兒開始對上課有恐懼，天天肚子痛，一到上課時間，便瀉肚子；吃不下飯；鬧情緒，拉着我哭求說∶“我不要去學校！”連續三個月，我常去見老師，説好話（又怕投訴了，老師對女兒更兇！老實說是我寵壞她，是父母給他太大壓力；是父母 … 是父母 … ）不斷的帶女兒看醫生，找輔導，去旅遊，去看戯 … 我幾乎都快崩潰了。
六個月過去了，慢慢的女兒可能也適應了，沒有閙了，只是之前的喜樂的臉不見了，整天緊張兮兮的，怕忘記什麽，一直要我打電話問同學的媽媽。
現在的她也不愛發問了（一發問就會被老師罵），發現老師教錯了也不敢講，乖乖的跟着老師把“錯”的答案寫在作業上，她回家後告訴我這事，我要她寫對的答案，她不敢，她很怕老師打，她也不讓我去找老師。
直到其他老師代課才發現之前老師教錯了才改正。女兒也常發現老師的英語發音錯了，她也不敢講，也“乖乖”的跟着老師發“錯”的音。
身为妈妈的能怎样呢? 我也不想女儿被打！虽然她成绩考得非常好，但她却变得压抑，缺乏自信……
后来我发现大多数小一生的家长都有此问题，甚至于我的两个住在KL的侄女都有过这样的问题!
教师，请认真看待这门育人的行业。
对于热爱华文教育的华人子民，真的很希望我们的下一代都能在华少就读。可惜的是现今华小的教育理念变了样；老师的素质也变了(或许都没有正式的进修过教育课程，特别是一些有关儿童教育的课程。也很有可能，父母亲进修的有关教育性质的课程比学校老师还多呢! 也或许都是打一份工的心态吧!)
我非常关注这课题，因为明年小女儿也进小一了，家境贫困不可能送去私立学校!难道就叫孩子们认命吗?
老师们混日子也好，满怀抱负的也罢，既然选了这行业，就该认真看待！
教育不是说着玩的，虽情绪乱教，孩子的心灵受了伤害或许就是影响他的一生了。教得好的，以后华人子弟有多了一个人才。
希望未来媒体能更全面地提供华小师生，家长更多正确的教育课题，来提升华小教育素质。
“ 想要孩子有自尊心，就先要尊重他们。让他们有机会做决定，有机会选择，有机会被征询意
见跟看法（条件是他们必须把时间花在有真实价值的学习上）。
简言之，要栽培局思考力的孩子，我们要注意这四个方面的学习∶新知识与理解，技能与行
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