我的村姑岁月

话说阿为的画画老师--房女士在阿为第三次去学画的时候紧急找我谈话。

房老师一向都是性子比较急的人，她在跟我说着阿为的问题的时候，一直表示她快晕了。整理那天晚上她说的话，得分成两部分，一是阿为的表现，二是房老师的侄儿的情况。这篇我先写前者。

房老师一开始就说：你有没有发现你的孩子在某些部分远远超越其他孩子，在另方面却远远落后其他孩子？

接下来老师说的我都不认为是问题，我把这些意见整理如下：(涂红色的字是我的想法，紫色是后来再去两次之后的观察。)

1
阿为不会举一反三，教了他画一棵树，告诉他画几棵书，我就走开，可是他就画，一棵树       然后等我回来。他应该自己再画多几棵树，不用等我再来叫，可是他画完了就坐在那里等我来教。其他孩子来了一天，第二次就会照做了，可是阿为来了第三次还是完全没有概念。。。我从来没有教过这样的小孩！

我的理解是：阿为六年来完全对画画没有概念，也没学过，现在应该是他的适应期，他只要适应了老师的教法和做法就没问题了。

结果，后来两次再去学画这个问题就慢慢解决了。上个星期三，老师还很高兴的拿出阿为的画说他进步很多。

2
太谨慎。叫他话一些鱼，他会问：老师要画多少条鱼？思想并没有天马行空。

我的理解是：在他的学校，什么事情有一个答案，老师教他做功课，要做多少，要怎样做都已经定了，所以你叫他画鱼，他就想搞清楚，你要他画多少条？免得没有照老师的话做，等一下被责怪。如果说他没有创意，那么应该是学校制度造成的啊。这是我让他学画的原因之一。我还不知道孩子上了小学之后，他的创意还会被学校扭曲多少。

所以我跟房老师说：老师，你慢慢再跟他说多几次，他慢慢会改变的。我不急的，老师，你让他慢慢来。

3
不独立。

每次要画之前，要去拿水，我不说他就不做，今天我叫他拿水，他不拿，我问：你这是干什么？你要老师帮你拿水吗？阿为说：好。。。气死我了。。

是，这就是CY 说的EQ低了。。。在生活中的事情，别的小孩说三两次就行，可是他得说几次才能自己做。本来我也以为他是故意的，后来我发现他不是故意的，他是真的不懂怎么做。

举例：我一直训练他自己扣纽扣，每次他都说不会扣，我以为他懒惰自己扣，有点生气，但每天上学还是帮他扣，扣了两年，今年初有一天我看他很努力的学扣，我不动声色，每天早上还帮他扣，有一天，他终于偷人偷学会自己扣了，从此以后，有时我赶时间要帮他扣，他都不肯，一定要自己扣好。

某些事情，他会慢一点，可是我不急，我让他慢慢学，房老师性子急，看到他慢点就急了。

后来再两次过后，我去接他的时候，看他正自己拿着调色盘和水到后面处理。

房老师也说，这几件事情他的确比其他小孩慢，可是某些方面他又表现得比其他小孩成熟。我请老师举例，老师想想说：好像我教拿画笔示范给他看说：你先这样这样画，然后在这里又这样这样画。他会问我：老师，你的意思是，先画了竖的之后再画横的是吗？。。。我教的小孩都不懂怎样描述这些动作，他却很自然的懂了。

老师说：所以我想跟你说清楚，我会让他比其他小孩学得慢一点，你介意吗？

啊，我怎么会介意呢？这就是我的想法，我不期望孩子快过其他小孩，我希望他每踏一步都是踏踏实实的，我希望他在学习过程都是快快乐乐的，慢点有什么关系呢？

所以我告诉老师，老师，没关系，你可以慢慢来，我一点都不介意。

我想起阿为吃东西就是慢，我觉得没问题，可是他在饭桌上就是被婆婆一直要他快快吃，每次我都会插嘴：阿为，你慢慢吃没关系，最重要不要停，一口一口吃总会吃完的，你停手就永远吃不完了。

每个星期六外出吃早餐，阿为的婆婆也每次催他快点吃，后来一次我忍不住说：啊，我们都没赶时间，出来吃早餐应该是很悠闲的，我们好好吃了早餐，慢慢的喝咖啡，写意的聊聊天，多好。这之后说了很多这样的话，家婆才少催他快快吃。

写到这里，我想到一点：阿为天生动作比较慢，刚好有我这样不介意他慢的妈妈，所以他能很写意的做他爱做的事情，如果他在我的原生家庭长大，这样的小孩就会被标签为：懒惰的小孩，故意慢慢做，少做一点，在这一点上，我的姐姐和妈妈都是受害者。

其实不是因为这个小孩懒惰，不是故意要慢慢做，而是，他天生就是比其他孩子慢一点，可是这有什么关系呢？为什么不让他慢慢来呢？他慢慢的，会越来越快的，为什么不耐心一点呢？

接下来，房老师说起他的侄儿：我会特别留意到你的孩子是因为我的侄儿和你的孩子实在太像了！

待续