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注释：：**是资料，蓝色的字是我的自白~~
**老是凸搥的天才：亞斯伯格症小孩。
这句话说得很传神~
**ASPERGER SYNDROME。这是自闭症的一种，主要的症状是社交困难，沟通困难，固执或狭窄兴趣。
是，阿为就是这样~
**很多顶级科学家和成功人士，包括爱因斯坦，爱迪生，牛頓、梵谷、，歷史上英國文豪歐威爾、音樂天才莫札特、西方哲學泰斗康德等大師，比尔盖茨，都是亞斯伯格症候群患者。而為研究燈泡廢寢忘食的愛迪生，更可能是其中的典型。
这样看起来还不算太坏~~
** 确诊得这种病的人一般都会有不同程度的社交障碍。也就是说这种人一般都是IQ很高但EQ很低。
是。对，真的对。
**在行為上，「亞斯伯格症」跟「高功能自閉症」的孩子一樣「固執得不得了」；有个妈妈說自己曾經接觸過一位迷戀「埃及史」的孩子，每次碰到老師就問個沒完，簡直要把老師給逼瘋了！
哈哈，我就是这个要疯狂的人~~阿为试过问为什么问了三个小时！三个大人应付到最后都想海扁他一顿~~当时以为每个小孩都爱问为什么，不疑有他。。后来发现大部分的孩子最多问上半个小时。。。
**AS 的特徵
1.缺乏正常社交能力，無法理解他人的肢體語言。
2.有一種或多種異常強烈的興趣模式。
3.執著一種或多種特定且不具功能性的行為。
4.對常規無法理解或僵化規則。
5.對突如其來的轉變感不安，甚至出現不穩定的情緒。
6.動作較自閉症患者笨拙。
7.患者的情緒成熟度只有年齡2/3左右。
8.在分辨真實與虛擬世界上有困難。
这些说明好像在说阿为~~
**有時候我們會開玩笑來講，
如果對一個三歲到五歲高功能自閉症孩子而言，
他要做一件事情，
前面有一個障礙物擋到他，
他會毫不考慮的就繞過去，
可是亞斯伯格症的孩子會把它推開，
排除障礙。
也可能是因為這個原因，在過去的這幾年之間，
美國的學者常把亞斯伯格症跟攻擊性扯在一起，
這些也屬亞斯伯格症特徵範圍裡。
对啊，阿为就是这样~~
还有，我在CY 给我的LINK：http://www.wretch.cc/blog/asperger/13286720
看到这篇文章，觉得很有意思，我之前也有这样的想法，看到这段就觉得，啊，就是我想的，只是我的思考还没到这个程度，还没能写出这样的文字。
◎亞斯伯格症可以痊癒嗎？
如果要說到如何要幫助這群人，
我這幾年常在想，而且有很深的感觸，
不論是自閉症、亞斯伯格症，
家長最常問起的就是「痊癒」這個部分，
「痊癒」這兩個字好像就是在說人都有一個標準，
達到這個標準就是痊癒。
若以這個標準來看，
我不知道包括我、及在座的各位誰能說自己達到這個標準。
如果要比記憶力、精細功能動作等，
我比不上自閉症，
若比堅持力，我也比不上自閉症及亞斯伯格症。
從我自己的角度來看，我們每個人都有所殘缺，
因為相對於我們週邊的人，別人都也有比我們好的部分，
跟比我好的人相比，我就是殘缺。
所以若是以這個觀點來看，
我們比較能理解、接受及欣賞所有的孩子。
對於獲得診斷的孩子而言，
他要活下去，不應該去靠他們殘缺的那個部分，
不是靠他的自閉症、過動症這個方面活下去，
而是靠他本來就存在，
跟這個症狀也沒有直接關係的特長：
他的記憶力很好、他的畫畫很好、他的音感很好、
音樂很好、寫的東西很好、他認路的技巧很好，
他要靠的是這些來存活。
我常常在想，
因為現在的科技還沒有辦法把每個人都變成正常，
所以比較阿 Q 的想法就是，
幫忙他運用他的特長來生活。
舉一個很簡當的例子，
在科學上有一些重要的人，
上有一些重要的人，
包括愛因斯坦及牛頓都具有亞斯伯格症的特徵，
他們對於某些事情上的執著，
可以連續花二十個小時在想一個數學問題；
而一個台灣的天才可能花兩小時，
我可能花兩分鐘，想不通就算了，丟掉。
所以這些人會成功，執著是很重要的。
我們要把這些孩子的特長結合他們的固著性、固執性。
尤其是對於亞斯伯格症的孩子，
他們的語言、及某些事物上的理解力相當好，
高功能自閉症在機械性的活動上較好，
而理解分析的能力較亞斯伯格症差。
如果能利用他們這些特長，
很有可能他們將來較能突破現況，
而不是一昧的專注於他的人際關係不好。
牛頓他半年不換衣服也沒有人管他，
他穿同一套衣服長達半年，
不管在任何場合，
就算是女王要召見他也是一樣。
但是這並不損他在物理及數學上的貢獻。
看了这段文字，我还在思考，对阿为，我要用怎样的态度面对？
让我再想想~~
**老是凸搥的天才：亞斯伯格症小孩。
这句话说得很传神~
**ASPERGER SYNDROME。这是自闭症的一种，主要的症状是社交困难，沟通困难，固执或狭窄兴趣。
是，阿为就是这样~
**很多顶级科学家和成功人士，包括爱因斯坦，爱迪生，牛頓、梵谷、，歷史上英國文豪歐威爾、音樂天才莫札特、西方哲學泰斗康德等大師，比尔盖茨，都是亞斯伯格症候群患者。而為研究燈泡廢寢忘食的愛迪生，更可能是其中的典型。
这样看起来还不算太坏~~
** 确诊得这种病的人一般都会有不同程度的社交障碍。也就是说这种人一般都是IQ很高但EQ很低。
是。对，真的对。
**在行為上，「亞斯伯格症」跟「高功能自閉症」的孩子一樣「固執得不得了」；有个妈妈說自己曾經接觸過一位迷戀「埃及史」的孩子，每次碰到老師就問個沒完，簡直要把老師給逼瘋了！
哈哈，我就是这个要疯狂的人~~阿为试过问为什么问了三个小时！三个大人应付到最后都想海扁他一顿~~当时以为每个小孩都爱问为什么，不疑有他。。后来发现大部分的孩子最多问上半个小时。。。
**AS 的特徵
1.缺乏正常社交能力，無法理解他人的肢體語言。
2.有一種或多種異常強烈的興趣模式。
3.執著一種或多種特定且不具功能性的行為。
4.對常規無法理解或僵化規則。
5.對突如其來的轉變感不安，甚至出現不穩定的情緒。
6.動作較自閉症患者笨拙。
7.患者的情緒成熟度只有年齡2/3左右。
8.在分辨真實與虛擬世界上有困難。
这些说明好像在说阿为~~
**有時候我們會開玩笑來講，
如果對一個三歲到五歲高功能自閉症孩子而言，
他要做一件事情，
前面有一個障礙物擋到他，
他會毫不考慮的就繞過去，
可是亞斯伯格症的孩子會把它推開，
排除障礙。
也可能是因為這個原因，在過去的這幾年之間，
美國的學者常把亞斯伯格症跟攻擊性扯在一起，
這些也屬亞斯伯格症特徵範圍裡。
对啊，阿为就是这样~~
还有，我在CY 给我的LINK：http://www.wretch.cc/blog/asperger/13286720
看到这篇文章，觉得很有意思，我之前也有这样的想法，看到这段就觉得，啊，就是我想的，只是我的思考还没到这个程度，还没能写出这样的文字。
◎亞斯伯格症可以痊癒嗎？
如果要說到如何要幫助這群人，
我這幾年常在想，而且有很深的感觸，
不論是自閉症、亞斯伯格症，
家長最常問起的就是「痊癒」這個部分，
「痊癒」這兩個字好像就是在說人都有一個標準，
達到這個標準就是痊癒。
若以這個標準來看，
我不知道包括我、及在座的各位誰能說自己達到這個標準。
如果要比記憶力、精細功能動作等，
我比不上自閉症，
若比堅持力，我也比不上自閉症及亞斯伯格症。
從我自己的角度來看，我們每個人都有所殘缺，
因為相對於我們週邊的人，別人都也有比我們好的部分，
跟比我好的人相比，我就是殘缺。
所以若是以這個觀點來看，
我們比較能理解、接受及欣賞所有的孩子。
對於獲得診斷的孩子而言，
他要活下去，不應該去靠他們殘缺的那個部分，
不是靠他的自閉症、過動症這個方面活下去，
而是靠他本來就存在，
跟這個症狀也沒有直接關係的特長：
他的記憶力很好、他的畫畫很好、他的音感很好、
音樂很好、寫的東西很好、他認路的技巧很好，
他要靠的是這些來存活。
我常常在想，
因為現在的科技還沒有辦法把每個人都變成正常，
所以比較阿 Q 的想法就是，
幫忙他運用他的特長來生活。
舉一個很簡當的例子，
在科學上有一些重要的人，
上有一些重要的人，
包括愛因斯坦及牛頓都具有亞斯伯格症的特徵，
他們對於某些事情上的執著，
可以連續花二十個小時在想一個數學問題；
而一個台灣的天才可能花兩小時，
我可能花兩分鐘，想不通就算了，丟掉。
所以這些人會成功，執著是很重要的。
我們要把這些孩子的特長結合他們的固著性、固執性。
尤其是對於亞斯伯格症的孩子，
他們的語言、及某些事物上的理解力相當好，
高功能自閉症在機械性的活動上較好，
而理解分析的能力較亞斯伯格症差。
如果能利用他們這些特長，
很有可能他們將來較能突破現況，
而不是一昧的專注於他的人際關係不好。
牛頓他半年不換衣服也沒有人管他，
他穿同一套衣服長達半年，
不管在任何場合，
就算是女王要召見他也是一樣。
但是這並不損他在物理及數學上的貢獻。
看了这段文字，我还在思考，对阿为，我要用怎样的态度面对？
让我再想想~~
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